
进入高三后,学生的学习也进入了一个新的阶段。为了总复习能有更多时间,各科上课节奏开始加快,学业任务相应加重。基础不扎实的学生在此阶段会明显感到吃力,自信心也会受到严重打击,感觉力不从心。高考备考中常见的误区之一是:要求越紧,反抗越强。高考是一种选拔性考试,能够升入重点中学的学生毕竟是少数。这对初一、初二年级时学习成绩并不理想的学生造成了很大的心理压力。于是,在一些孩子身上会出现与家长、老师的要求格格不入的行为,如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫,甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧,反抗越强,失望也就越大。
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●题型规律掌握:总结历年中考典型试题,提炼题型规律,提升学生解题效率。
●特色课程荟萃:全日制集训、冲刺班等特色课程,助力学生快速提分。
●动态调整策略:根据学生阶段性进步情况,实时优化教学重点和节奏,确保学习目标与能力提升同步。
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词汇是英语学习的基石,也是提高英语成绩的障碍。许多学生英语学不好或停滞不前,很大程度上是因为词汇不过关。因此,准备一个便于携带的袖珍词汇本,随时记忆、复习和扩充,既能逐步扩大词汇量,又能有效利用零碎时间。书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间内写出一篇精彩的文章,需要平时大量的语言积累。准备一本作文档案,将平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语,以及阅读中遇到的优美表达集中起来,加以整合和归类,作为日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写和欣赏的素材,从而逐步提高书面表达水平。

【学大高中全日制班】以高考为目标,区别于常规复习步骤,更具个性化和针对性,提高复习效率。细致关注个体差异,进行有针对性教学。紧扣新课标高考,重抓基础技能,知识点串讲与专题整合构建完整知识体系,精讲与阶段测试分阶段进行学情调查。
【名师荟萃】学大教育拥有二十年高考培训经验,对新课标全国卷III、高考命题、研究、考试技巧、答题方法有着独到见解和丰富经验。
【个性化教育方案】每人一份学习档案(诊断报告与学情分析),定期会诊,如同私人家教。
【独特教学方法】实讲、天练、周测、月考,模型化解题思路,刻录式记忆方式,幽默风趣讲解调动学生积极性;强化管理,班主任全程跟踪,确保学生全身心投入学习。
【心理疏导服务】家庭教育指导师定期对学生进行心理抚慰与指导,促进学校教育与家庭教育有机结合;分类研究区别对待;复习过程劳逸结合,减少心理饱和现象。
学大全国连锁教学特色彰显:
1.坚持多阶段练考模式,保障学生成绩不断提升。
通过考试逐一解决知识盲点,将知识转化为能力;针对基础差学生采取补救措施,重视培养学习方法和技巧,引导学生认真扎实对待每一天课程。
2.采取多元化教学形式组合,保障学生成绩卓越。
除了常规课程外,针对每位学生成绩与特点灵活组织其他形式教学,如小组教学与班级串讲相结合,增加一对一个性化诊断与规划,通过授课、陪读、答疑三种辅导方式提升学生能力与习惯。
3.实施科学“查漏、补缺”体系。
专职教师督促学生查漏补缺,找出薄弱环节进行精确辅导与循环测试;为自主能力差学生量身打造特色学习计划,精准把握学习内容与方法。
4.独创“教学提分教研组”机制。
通过“专家评测”形成提分教学竞争小组,不断通过分数评比与成果分享激发教师比拼教学水平,保障学生学习不断进步。
学大教育“高中全日制”系列课程为备战高考学生量身定做,涵盖文科、理科、艺考类,并根据入学测试安排平行班、提高班、冲刺班型。
一.考前冲刺:
1.回归课本,巩固基础知识,把握通性通法。
2.抓易题与中档题,避免攻难题。
3.分析历年试卷错误规律,进行针对性强化训练减少失误率。
二.提升效果:
1.重新归纳整理课本知识,构建清晰知识网络。
2.增强学生自信心。
3.高考名师保驾护航,吃透核心考点,快速提升成绩。
高考前,部分基础知识不够扎实的学生在临近高考时,尤其是前几天,容易产生慌乱情绪,感觉知识掌握不够全面,于是开始疯狂背诵恶补基础知识,甚至重新学习新知识。这种做法是不对的。高考虽以基础知识为主,但背后考察的是解题方法和模式。此时,最好的方法是牢记数学、物理等科目的常用重点公式,化学复习重点化学方程式等,以确保以最大把握获得最高分。

学生到补习班之后,可以在这里遇到一群爱学习的朋友,相互之间认识学习,更有利于学生的学习进步。加上良好的环境熏陶,更容易使学生养成良好的学习习惯,让孩子爱上学习。孩子要是在学习上有什么问题,一定要及时解决。要是现在不解决的话,肯定会影响后面的学习,若后面再跟不上,压力只会更大。在学生学习上,有需要参加补习班的,可以考虑学大教育,详情可以致电咨询!
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