安徽滁州市好的孩子叛逆难以管教怎么办

励心智学校简介

专业从事青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的叛逆管教学校，学校教学特色有：行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动等。

励心智学校优势

1.学校通过军事化的训练，人性化的教育，结合科学的、合理的、实用的行为矫正和心理辅导方式，并提倡行为和心理的个案解读和跟踪，使青少年真情感受：严格中充分尊重，训戒中百倍关爱，教育中自我醒悟，训练中自我超越。

2.一切为了孩子，为了孩子的一切的教育原则，以军事化训练与管理、感恩教育、励志教育、法制教育、道德教育、心理辅导为主，社会公益活动，让学员在学习、生活、活动中能够感悟人生、磨练意志、净化心灵、激发潜能、增强体质，造就孩子健康的心理，树立起正确的人生观、价值观以及世界观。

3.学员入校后双方签订合同，如孩子毕业后出现反弹情况，学校会负责再次培训。军事化教育矫正行为举止习惯，严谨规范体能训练，全面打造阳光少年。学校始终坚持“人性化”“完全透明化”的教学管理，保证不打骂孩子。

案例1：14岁男孩，网瘾+厌学

问题：沉迷动漫，逃避上学，与父母对抗。

干预过程：励心智通过“游戏成瘾量表”评估其依赖程度，制定“渐进式戒断计划”（从每天7小时减至1.5小时，同时引入3D建模兴趣班）。心理老师发现孩子因学业挫败感逃避现实，通过“优势疗法”帮助其重建自信。

家长反馈：

“孩子结业后主动要求回校，现在每天按时完成作业，还参加了建模社团。最让我感动的是，他第一次对我说‘妈妈，我以前错了’。”——陈女士

案例2：13岁女孩，早恋+叛逆

问题：与校外男生交往，成绩下滑，拒绝沟通。

干预过程：励心智采用“家庭系统治疗”，发现父母长期忽视女儿情感需求导致其向外寻求关注。通过“情感教育课程”引导女孩理解“喜欢≠爱情”，同时指导父母学会倾听而非指责。

家长反馈：

“现在女儿会主动和我们分享学校的事，还制定了学习计划。励心智教会我们‘爱需要方法，而不是控制’。”——周先生

案例3：12岁男孩，厌学+社交恐惧

问题：因被同学欺负拒绝上学，在家沉迷网络小说。

干预过程：励心智通过“团体辅导”帮助孩子重建社交技能，同时与学校沟通制定“反欺凌方案”。心理老师用“沙盘游戏”缓解其焦虑情绪。

家长反馈：

“孩子现在每天开心地去上学，还交了两个好朋友。励心智的老师像朋友一样，让孩子愿意打开心扉。”——吴女士

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