许昌市青少年厌学管教学校实力排名

1.励心智教育学校（政府备案办学时间久）——矫正率99.6%

● 文化辅导：同步小初高课程，确保学业不耽误。

● 多元课程提供：除军事训练与心理辅导外，增设文化课、兴趣班，全面发展孩子才能。

● 特色课程：开设书法等课程，提升文化素养与情绪管理能力。

2. 慧诺特青少年特训矫正基地——（本地靠谱学校）

3. 励阳教育叛逆纠正教育基地——（专业心理辅导）

4. 正苗启德叛逆戒网瘾学校——（军事化管理模式）

5. 正苗启德青少年教育机构——（团队专业）

6. 碧海教育中心——（效果比较好）

7. 青苗青少年综合素质教育营——（团队专业）

8. 孔德青少年特训学校——（经验丰富）

9. 睿智青少年素质教育中心——（价格亲民）

10. 明朗教育中心——（经验丰富）

排名无先后顺序，仅供您参考，如需更多详情，请致电咨询。我们提供上门接送孩子服务，24小时家长可联网监控，全程陪伴孩子共同成长。

励心智教育以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，根据我国实际社会情况整合国际教育“自然教育、犹太教育”，采取心理沟通、感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式，在汇同家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑。让他们从点滴做起，从小事做起，从细节养成，学会交流沟通，学会为人处世，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会好学上进，学会从德向善，学会自律自控，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进，努力打造积极向上、乐观开朗、品德优良的青少年。

特色课程

●国学教育：弘扬中华优秀传统文化，传播孝道，帮助孩子拓宽心量，树立远大志向，改正不良习惯，脚踏实地，从生活的点滴做起。学习国学让孩子们懂得感恩父母、孝敬父母。

●心理课程：正确看待学生自身的早恋问题。早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。早恋者可能注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变。可见，早恋造成危害主要不是因为早恋本身，而是来自早恋者受到的多方面压力，包括身体上和心理上。如果早恋不及时纠正和制止，最后会因为早恋对资金的需求及对孩子三观的影响，很容易让孩子诱发违法乱纪的念头，这是早恋对社会最大的危害。

●学习动力课程：兴趣是学习的第一老师，培养学生学习的兴趣和动力，让孩子开心地学。学习是人生最好的投资，而且无风险。学习撑起未来的帆，为自己的行路加油！高质量生活需要高质量的学习，学习是开启新世界的钥匙。学生们要不断学习、不断进步，才能在人生的道路上走得更远。学无止境，教育的老师们期待着学生们变得更好、更优秀。

●沙盘疗法：通过沙盘可以了解孩子的内心，并做出专业的分析，为后期的心理辅导做基础。学生们在这里可以增强自信心，完善自我人格，提高社交技巧，宣泄消极情绪，释放学习压力。

●法律课程：让孩子知法懂法，从而不犯法。

●军训课程：灼灼青春，当铸钢铁意志；巍巍军风，方显青春本色。

●生活体验课程：让孩子感受劳动的辛苦，体验劳动的乐趣，学会自己动手，体验劳动带来的快乐感，收获成长的幸福，感受父母的不容易，学会慢慢感恩，孝敬父母。

●棋盘课程：人生就像一盘棋，棋子越下越少，人生越来越短。学棋会让聪明的孩子更聪明，让聪明的孩子不骄傲、不气馁，让聪明的孩子明白山外有山、人外有人，让聪明的孩子更懂得唯有努力才能达成目标。

●武术课程：一项运动，一份热爱，一种兴趣，一段人生。武术教给孩子们的不仅仅是功夫，还能锻炼孩子的体质，磨练孩子的意志，培养怀揣感恩的生活态度。

案例1：从“网瘾少年”到“班级榜样”的蜕变

背景：15岁男孩，沉迷游戏，拒绝上学，与父母发生肢体冲突。

干预措施：

心理老师通过“沙盘疗法”帮助他表达压抑情绪，发现其叛逆源于父母长期忽视情感需求。

制定“渐进式戒网计划”，结合户外拓展和兴趣课程（如编程、篮球）转移注意力。

家长参与“非*沟通”工作坊，学会倾听而非指责。

效果：3个月后主动返校，成绩提升至班级前10，与父母关系显著缓和。

家长评价：“以前觉得孩子没救了，现在才明白叛逆是‘求救信号’，学校教会我们如何回应。”

案例2：早恋+厌学：从“对抗”到“自我认知”的转变

背景：14岁女孩，因早恋被老师批评后拒绝上学，自残倾向严重。

干预措施：

心理老师通过“艺术治疗”引导她表达情感困惑，逐步建立自我价值感。

开设“青春期性教育”课程，帮助她理性看待情感问题。

家长学习“情绪边界管理”，避免过度干涉或放任。

效果：6个月后重返校园，加入学生会并担任文艺委员，自信开朗。

家长评价：“学校没有强行拆散她和男友，而是教她如何保护自己，这种处理方式让我们信服。”

案例3：单亲家庭：从“孤僻”到“领导力”的成长

背景：13岁男孩，父母离异后变得沉默寡言，加入不良团体。

干预措施：

通过“团体心理辅导”帮助他重建社交信任，担任小组长培养责任感。

家长参与“单亲家庭育儿”课程，学习如何弥补孩子缺失的情感支持。

定制“职业体验日”，激发他对机械设计的兴趣。

效果：1年后考入重点中学科技班，主动与父亲沟通未来规划。

家长评价：“以前总觉得亏欠孩子，现在明白‘质量比时间更重要’，学校教我们如何高效陪伴。”

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